帘外雨丝绵，微风漫卷；会场花尽艳，辉映朗声与欢颜。
2010年1月27日下午，我校迎来了尊贵的教育部专家组专家来我县对教师培训工作进行评估调研，专家组成员为北京教育学院副院长、教授钟祖荣，教育部师范司培训处主任科员王炳明，北京师范大学继续教育与教师培训学院副院长、教授黄义峰，教育部教师教育资源专家委员会秘书处专家米琼。出席评估调研会的省、市、县领导分别是：安徽省教育厅师范处处长齐建平，安徽省教育厅师范处正处级调研员、省中小学教师继续教育中心主任沈玮玮，安徽省中小学教师继续教育中心常务副主任、合肥师范学院院长助理宋冬生；巢湖市教育局局长费勤松，巢湖市教育局职成科科长杜昌根；无为县人民政府副县长陶光晓，无为县教育局局长赵家贵，无为县教育局党委副书记刘春生，无为县教育局职成股股长宋强。我校校长王辉，副校长左玉龙、周可斌、张淮江、孙善敏参加了会议。
本次评估调研会在我校录播教室举行，由巢湖市教育局费勤松局长主持，他对专家组各位专家领导莅临无为对教师培训工作进行评估调研表示热烈欢迎，并简要介绍了巢湖市近年来教育发展情况，然后对本次调研会议的活动安排作了说明。
陶光晓副县长代表无为县人民政府致欢迎辞。他首先向远道而来的各位专家致以热烈的欢迎和崇高的敬意，在简要介绍无为县情和无为县教师进修学校前身——无为师范学校80年积淀的 “黉门文化”之后，着重介绍了2003年12月无为县教师进修学校转轨挂牌后出色完成全县中小学教师继续教育各项工作任务；2005年9月通过评估，成为全国49所国家级县级教师培训机构之一；近年来积极探索网络环境下教师培训新模式等情况。他认为“这次教育部专家组莅临我县调研指导，不单纯是教育部门的事，也是政府的一件大事”，他希望各位专家“多提宝贵的意见和建议”，表示“我们一定按照专家的要求，进一步加大投入，更加有效地开展新一轮中小学教师培训工作，不断提升中小学教师素质，把教师进修学校建设成为地域性现代教师学习与资源中心”。
接着无为县教育局赵家贵局长向教育部专家组作了《无为县中小学教师培训工作汇报》，他汇报了我县中小学教师培训工作的主要做法有：1、抓领导，健全机制。目前，我县已形成县教育局、学区、学校三级教师培训组织网络，县教育局始终把教师培训摆在重要位置，人事、计财、教研、电教、督导等股室联动，并与教师培训机构密切配合，在队伍建设、资源整合、经费支出、目标管理等方面大力支持，确保教师培训工作顺利实施。2、抓落实，保障有力。县财政认真贯彻落实《安徽省专业技术人员继续教育规定》、《安徽省中小学教师继续教育实施办法》等文件精神，落实教师培训经费。县教育局充分利用远程教育设施，通过网络广泛开展教师远程培训，大大提高师训的覆盖面、快捷度。3、抓重点，分层推进。分五个层次全面推进教师培训工作：中小学教师全员培训、中小学骨干教师培训、新课程新教材培训、班主任培训、校长培训。4、抓举措，提升效果，促进教师积极主动地参与培训。赵家贵局长最后还提出了研究制定教师继续教育法律法规、大力改善县级教师培训机构办学条件和进一步提高教师培训的针对性、实效性三点建议。
我校王辉校长简要回顾了我校因深感集中培训的缺陷和不便、于2004年开始下决心搞远程培训后，集中全力、克服各种艰难险阻、自主研发成功并不断完善远程教育平台、最终形成“校本+远程”培训模式的过程。他自豪地表示我校目前已拥有了优质的培训资源、自主研发的管理平台和科学有效的管理机制。
我校张淮江副校长作了题为《构建网络环境下教师教育新模式》的汇报。他结合实际网络演示，着重介绍了我校以“无为教师教育网”为依托，实施教师教育数字化管理；运用自主制作的网络视频等课程，实施教师远程培训；通过 “校本+远程”培训模式，构建新型的教师学习社区等情况。
在听取我县教师继续教育相关情况汇报后，教育部专家组专家先后作了讲话，并与其他来宾和我校负责人进行交流互动。
北京教育学院副院长钟祖荣教授介绍此次在全国的评估调研是想通过调研了解各地一些好的培训经验、了解县级教师培训机构碰到的问题。他充分肯定了我校针对教师培训难点问题进行的探索，认为我校宝贵的经验值得借鉴、值得推广。
教育部师范司培训处王炳明主任肯定我校“做了卓有成效的工作，感觉不虚此行”。他指出：远程培训是很好、很重要的培训形式，但远程培训要把各个环节落在教师实际行动上是很难的，需要有强有力的系统来保障。我们想建的几个系统如教师信息管理系统，过程性的教学管理、监督系统，短信平台系统等，无为县教师进修学校都有了，我们没有想到的无为县教师进修学校也实现了，无为的 “校本+远程”培训模式是创新，是国家级的水平，这样的培训模式值得在全国推广。他指出参训者参加网络学习和校本研修要形成互动，基层教师培训机构开展网络培训加校本研修是将来的趋势。
北京师范大学继续教育与教师培训学院副院长黄义峰教授介绍随着教育部新领导班子的上任，正夜以继日地研究、开发全国教师教育网络联盟新平台。“网联”离不开地方进修学校，全国教师教育公共服务体系将基本上涵盖地方学校。他最后谦逊地表示“网联”在平台开发和培训活动等方面“可能还要来无为县取经”。
教育部教师教育资源专家委员会秘书处专家米琼女士介绍他们正配合全国教师教育网络联盟开展课程资源开发工作，目前已编制专家开发目录，将在全国自下而上地开展征集和遴选工作。她认为无为县集中了一批具有国家级水准的课程资源，希望我们积极申报，争取入选，服务于全国的教师教育工作。
在交流过程中，县教育局赵家贵局长、我校王辉校长和张淮江副校长等，还针对教育部专家组专家提出的县级教师培训机构的功能定位、培训经费的保障、网络平台的建设和维护费用、网络平台覆盖学校的比例、远程培训条件下对专任教师的新要求等问题作了回答。
此次在我校召开的教育部评估调研会，虽时间短促，但规格高、内容丰、研讨深、启发大，体现了教育部和省市县各级领导对我校的厚爱和殷切希望。本次调研会上，专家领导们站在全国教师培训整体化的极高层次上，对我们的“校本+远程”培训模式进行了审视、分析和指导，十分有利于我们更好地认识和定位目前所做工作，找准未来发展方向，扩展培训渠道，争取到更多的国家级培训资源和更强技术支持，从而在打造全国教师继续教育品牌、服务教师专业成长的事业中再创佳绩。
